I en krönika reflekterar du kring dina egna upplevelser och erfarenheter. De flesta krönikor handlar om att skribenten (den som skriver) reagerat på någon händelse och vill skriva av sig.  Den här krönikan ska handla om Artikel 2 i Barnkonventionen, det vill säga alla barns lika värde.

Exempel på krönikor:

Min prestationsångest|Mobile Stories

Tänk att leva som ”alla de andra” | Mobile Stories

För att hitta det du vill skriva om i din artikel kan det vara bra att först diskutera med en kompis eller lärare. Se förslag på diskussionsfrågor nedan. Gör gärna stödanteckningar som du kan använda när du skriver din krönika.

Diskussionsfrågor

1. Har du upplevt att du själv eller någon annan blivit orättvist behandlad på grund av något av det som du kan läsa om i Barnkonventionens kapitel 2? Hur fick det dig att känna och tänka?
2. Fanns det någon person som sa ifrån eller stod upp för dig eller den som blev orättvist behandlad? På vilket sätt?
3. Hur hade du velat att omgivningen reagerade?
4. Vad kan ni som är unga, eller vuxna göra för att barn och unga inte ska behöva utsättas för rasism, sexism eller andra kränkningar?

• Tänk på att din krönika kan bli läst av många personer om du väljer att publicera den på Mobilestories.se. Läsarna kan vara klasskamrater och lärare på skolan, men också personer som du inte känner. När du väl publicerat har du ingen kontroll över vem som läser.

• Innehåller din krönika någonting du själv har upplevt? Tänk noga igenom i så fall om det känns okej att berätta. 

• Tänk på att inte nämna några namn på personer om du skriver om saker som kan vara känsliga. Detsamma gäller bilder på personer som texten handlar om. 

Det allra finaste är om du eller någon kompis tecknar en bild som passar till din krönika. Det kan till exempel var ett porträtt av dig själv eller en illustration av situationen du beskriver i krönikan. Fotografera sedan din teckning och lägg in bilden i verktyget. 

Det går också bra att fotografera en bild som passar till krönikan. Om du själv är med på bild vill vi att du stämmer av med dina vårdnadshavare och lärare.  

Försök gärna förmedla en känsla i bilden som stärker det du vill säga med krönikan. 

Ta gärna hjälp av din bildlärare för att få fler tips!

Om du vill skriva en krönika väljer du artikelmallen ”Krönika” i Mobile Stories publiceringsverktyg. Du behöver  en rubrik, ingress, brödtext och bild. Klicka på frågetecknen i de olika boxarna för att få veta hur du ska göra.

Nu har du förhoppningsvis en idé om vad du vill skriva om. Utgå gärna från samma diskussionsfrågor när du skriver din krönika (men du ska inte ha med frågorna i din text). Tänk på att inte skriva ut några namn på personer i din text.

1. Har du upplevt att någon blivit orättvist behandlad? Beskriv händelsen!
2. Fanns det någon person som sa ifrån eller stod upp för den som blev orättvist behandlad? Hur då?
3. Vad kan unga eller vuxna göra för att Artikel 2 ska uppfyllas?

Klicka på bilden för att komma till nedladdning.

I debattartikeln lyfter du fram din åsikt om något. Målet är att få andra att förstå och helst tycka likadant som du själv, för att på sikt få till en förändring. Din åsikt kallas för en ”tes”. I debattartikeln ska du använda ”argument” och ”bevis” som stärker din ”tes” .

Exempel på debattartiklar:
Lyssna på oss!  Mobile Stories

Sluta mobba! | Mobile Stories

För att få idéer till vad du kan skriva om kan det vara bra att först diskutera med en kompis eller med din lärare. Fundera över frågorna nedan. Gör gärna stödanteckningar som du kan använda när du skriver din debattartikel.

1. Läs texten ur Barnkonventionen högre upp på sidan.

2. Kan du ge exempel på när barn inte behandlas lika i Sverige? Hitta gärna fakta som visar på att det faktiskt är så. Fakta kan vara till exempel statistik (som Friends-rapporten i exempelartikeln Se och agera mot rasism i skolan). Be en lärare eller skolbibliotekarie om hjälp med att hitta bra källor. 

3. Varför är det viktigt att alla barn behandlas lika, oavsett religion, hudfärg, kultur, kön, utseende och åsikter? Hur påverkas barn och unga som blir sämre behandlade? Hitta gärna fakta som styrker din tes eller intervjuer med personer som drabbats. Ta hjälp av lärare eller skolbibliotekarie. 

4. Finns det något man skulle kunna göra för att det ska bli bättre? 

5. Vem eller vilka skulle kunna göra så att det blev bättre? 

• Tänk på att din debattartikel kan bli läst av många personer om du väljer att publicera den på Mobilestories.se. Läsaren kan vara klasskamrater och lärare på skolan, men också personer som du inte känner. När du väl publicerat har du ingen kontroll över vem som ser din artikel. 

• Tänk på att inte nämna några namn på personer om du skriver om saker som kan vara känsliga. Detsamma gäller bilder på personer som texten handlar om. 

Fotografera eller teckna en bild som du tycker beskriver det du vill säga med din debattartikel.

Om du till exempel skriver om mobbning så kan du ta en bild på en elev bakifrån som står i ett hörn på en skolgård. Du skulle också kunna fotografera personer som står och pratar i en ring – och bara fotografera ben och fötter.

Ta gärna hjälp av din bildlärare för att få fler tips! 

I en debattartikel behöver du en ”tes”, ”argument”, ”bevis” och en ”uppmaning”.  Vi tar hjälp av exempelartikeln Lyssna på oss! för att förklara.

Så här bygger du din debattartikel:

1. Inled med din tes. Tesen i vår exempelartikel Sluta mobba! är att det måste bli ett slut på mobbningen i skolan.

Vilken är din tes?

2. För att din artikel ska bli trovärdig behöver du underbygga med fakta, eller ”bevis”. Vad har Mohamed som skrivit exempelartikeln Sluta mobba! använt för källa? Titta längst ned i artikeln.

Kan du hitta fler källor som stärker det Mohamed skriver om att mobbning kan leda till att barn och unga vill ta sitt liv?

Var kan du hitta för källor och fakta som stärker din tes och visar att du har rätt? Ta hjälp av din lärare eller skolbibliotekarie!

3. I en debattartikel är dina argument viktiga för att övertyga läsaren. I exempelartikeln Sluta mobba! används följande argument för att mobbningen måste upphöra:

• Mobbning kan leda till sämre självförtroende hos den som drabbas.

• Mobbning kan leda till att den drabbade får sämre omdöme eller betyg i skolan.

• Mobbning kan till och med leda till att den drabbade vill ta sitt eget liv.

Vilka är dina argument?

4. Avsluta med en uppmaning. Vem är det som måste agera och vad bör de göra? I exempelartikeln Sluta mobba! så är det du och jag – eller den som läser artikeln – som uppmanas agera: Nästa gång du ser någon bli mobbad – säg ifrån! Var en bra förebild för andra!

Vem vill du rikta din uppmaning till?

Exempel på debattartiklar:

Lyssna på oss! | Mobile Stories

Sluta mobba! | Mobile Stories

Om du gillar att uttrycka dig i bild kan du välja att berätta om någonting genom att fotografera eller teckna. Ett bildspel Om du vill göra ett bildspel väljer du artikeltypen ”Galleri” i Mobile Stories publiceringsverktyg. Du behöver minst tre bilder, rubrik, ingress och bildtexter. Klicka på frågetecknen i de olika boxarna för att få veta hur du ska göra.

Kan du hitta rubrik, ingress och bildtext i exemplet nedan?

Exempel på bildspel:

Vad är frihet?|Mobile Stories

I den här uppgiften ska du visa vuxna och beslutsfattare i Malmö vilka platser som får just dig att må bra och kunna vara dig själv. Om vuxna får veta vilka platser som gör barn och unga trygga, så kan de skapa fler sådana platser. Det kan vara på din plats i klassrummet, på fotbollsplanen, framför din dator på ditt rum, eller någon annanstans. Under varje bild som du laddar upp i Mobile Stories verktyg finns en rad för ”bildtext”. Där ska du motivera varför du känner dig trygg just här. Vad är det med den här platsen eller sammanhanget som gör att du kan vara dig själv? Ta gärna hjälp av frågorna:

– Varför känner du dig trygg på den här platsen?

– Finns det personer på den här platsen som får dig att må bra?

– Känner du dig sedd och bekräftad på den här platsen? Hur kommer det sig att du gör det?

– Finns det något med miljön, inredningen eller arkitekturen på den här platsen som får dig att känna dig trygg?

Glöm inte att också skriva förnamnet på dig själv om det är du som tagit bilden. Om du valt ett påhittat namn skriver du det namnet istället. Detta kallas för upphovsperson i verktyget. På bildtextraden ser du hur du ska skriva din bildtext och upphovsperson.

Om du gör illustrationer behöver du fotografera av dem för att ladda upp dem. Om du inte har en egen mobiltelefon att fotografera med, fråga din lärare om hjälp.

I den här uppgiften blir bilden extra viktig eftersom det är bilden som ska förmedla en känsla av trygghet. Tänk på att inte fotografera på för långt avstånd, då bilderna blir ganska små på Mobile Stories. Försök att variera bilder och ibland fotografera detaljer. En detalj kan till exempel vara en fotboll på en fotbollsplan, din bänk i skolan, en basketkorg i idrottshallen eller en böcker på ett bibliotek. Tänk också på att ljuset varierar över dagen och kan ge helt olika känsla i bilden beroende på väder och tidpunkt.

Du kan självklart även välja att teckna de platser du känner att du kan vara dig själv. 

Ta gärna hjälp av din bildlärare för att få fler tips!

• Tänk på att ditt bildspel kan bli sett av många personer om du väljer att publicera det på Mobilestories.se. De som ser ditt bildspel kan vara klasskamrater och lärare på skolan, men också personer som du inte känner. När du väl publicerat ditt bildspel har du ingen kontroll över vem som ser det.

• Tänk på att alltid fråga om lov om en person syns på din bild. Om du till exempel har bilder på personer i din familj så måste du fråga dem om det är okej att de är med i din artikel som kommer synas på nätet. Detsamma gäller namn på personer som bilden visar. 

Intervjun är journalistens kanske allra vanligaste metod. Den används till exempel för att få någons åsikt i en viss fråga eller för att få information från någon som är expert på det ämne man skriver om. Men intervjun kan också vara ett sätt att lyfta fram en spännande person som gjort något bra. I den här uppgiften ska du hitta en person som på något sätt får barn och unga att känna sig lyssnade på och trygga. 

Exempel på intervjuer:

1. John är både svensk och jude|Mobile Stories

2. Vi måste lyfta fram rösterna från förorten|Mobile Stories

3. Michelle Kadir om att vara chef på Youtube Sverige | Mobile Stories

Finns det någon i din närhet som får barn och unga att känna sig trygga och må bra? Det kan vara en annan elev som alltid är en bra kompis, en lärare eller fritidsledare på skolan. Det kan också vara en förälder eller någon vuxen som arbetar för barns lika värde. 

Det finns såklart olika sätt att kontakta intervjupersonen. Du kan ringa, kontakta på sociala medier, mejla eller ta kontakt direkt om personen finns i din närhet. 

Den här mallen kan vara bra att utgå ifrån om du mejlar någon som du inte känner:

Hej, jag heter _________ och går på skolan ___________ i _________. Vi gör ett arbete om Artikel 2 i Barnkonventionens  och undrar om vi skulle kunna få intervjua dig på detta tema? Vi kanske också kommer att publicera intervjun på medieplattformen Mobilestories.se om det är okej med dig. 

Vi har valt att kontakta dig för att vi tycker att du är en förebild när det gäller att arbeta för barns lika värde. Du får självklart läsa dina citat innan publicering och ändra om något är fel. Vi skulle behöva en fin bild också. Om vi träffas vill vi gärna fotografera själva, om du föredrar att ses digitalt eller över telefon skulle vi bli glada om du har en eller flera bilder som vi kan få använda. 

Hör gärna av dig med förslag på tider då du skulle kunna göra intervjun. 

Tack på förhand. Med vänliga hälsningar _________________

Kontaktuppgifter __________________________

 Du behöver också en bild till din artikel. Om du träffar personen du intervjuar i verkligheten kan du fråga om du får ta bilder. Ta flera bilder för att sedan kunna välja den bästa! Det är bra att fotografera i en miljö som säger något om personen. 

Om du träffar personen via länk går det bra att ta en på skärmen när du gör intervjun. 

Om du gör intervjun via mejl eller telefon kan du be personen skicka en bild på sig själv, som du kan använda. 

Naturligtvis går det jättebra att teckna en bild av personen istället för att fotografera. 

Ta gärna hjälp av din bildlärare för att få fler tips!

Om du tänker publicera intervjun på Mobilestories.se är det viktigt att du talar om det redan när du tar kontakt med din intervjuperson. Tycker din intervjuperson att det känns okej? 

Att spela in intervjun kan vara ett bra stöd för minnet. Glöm i så fall inte att först fråga om intervjupersonen tycker att det är okej att bli inspelad. 

Erbjud intervjupersonen att läsa sina citat när du är klar med artikeln!

Vilka frågor du ställer beror såklart på vem du intervjuar. Använd gärna något av förslagen nedan (om de passar) eller hitta på egna frågor!

• Vem är du? Berätta om dig själv med högst fem meningar!

• Vad är det viktigaste du lärt dig genom att arbeta med barn och unga?

• Hur tycker du att vi i Sverige lever upp till Artikel 2 i Barnkonventionen?

• Hur gör du för att barn och unga ska våga ta plats och visa vad de tycker och känner?

• Har du några tips till andra vuxna som vill veta mer om vad barn och unga känner och tänker?

Om du vill skriva en intervju väljer du artikelmallen ”Nyhetsartikel” i Mobile Stories publiceringsverktyg. Du behöver  en rubrik, ingress, brödtext och bild.Klicka på frågetecknen i de olika boxarna för att få veta hur du ska göra.

En intervju kan skrivas på två olika sätt. Du kan välja att skriva ut dina frågor, som i exempel 3 nedan. Då är frågorna i fetstil för att läsaren ska förstå vem som säger vad. Eller så kan du väva in intervjupersonens svar, som i exempel 1 och 2. Det är lite svårare.

I alla exempel använder du talstreck (–) för att visa att det är intervjupersonen som säger något. Kan du hitta talstrecken i exemplen nedan? 

Exempel på intervjuer:

1. John är både svensk och jude|Mobile Stories

2. Vi måste lyfta fram rösterna från förorten|Mobile Stories

3. Michelle Kadir om att vara chef på Youtube Sverige | Mobile Stories